En la actualidad, la sociedad esta envuelta en una etapa de transformaciones las cuales ocurren rápidamente. Cambios visibles como la incorporación de tecnología, con dispositivos o con estructuras de red novedosas, el manejo de la disponibilidad de la tecnología, los impactos políticos que surgen según las demandas sociales, las relaciones del mercado externos e internos de las naciones por medio de una red global como Internet, donde se puede realizar cualquier tipo de operación desde el punto más lejano del planeta, nos inducen a pensar que la tendencia en todas las áreas de desempeño de la vida del hombre esta dirigida hacia la globalización y coloca a las TIC’s, como el medio para aprender con mayor
oportunidad.
La importancia de utilización de estos medios modernos de comunicación en el ámbito educativo, no se debe al hecho mismo de contar con una herramienta de avanzada, sino que, radica principalmente en el comportamiento de los elementos que conforman el escenario educativo: el papel que desempeña la instrucción a través de medios electrónicos, las estrategias didácticas que requiere esta modalidad de enseñanza y el cambio en el perfil del docente y del alumno que convergen en el proceso de enseñanza aprendizaje bajo un esquema colaborativo. Esto impulsa a la educación como la más prominente área de desarrollo de la humanidad, a asumir el desafío que implica suministrar y transformar al recurso humano que se requiere en un ambiente tecnológico que demanda la creciente economía de mercado enrumbándose hacia la búsqueda de nuevos procesos que le permitan adecuarse al ritmo acelerado con el que camina la sociedad del conocimiento.
Por ello, las instituciones educativas venezolanas, consiente de esta situación cada día tratan de mejorar sus procesos de enseñanza aprendizaje, amparadas en la premisa de que el valor de una empresa se representa actualmente en su capital intelectual, el cual esta formado por un portafolio de intangibles (información, conocimiento y experiencia), pasando en muchos casos a un segundo plano el capital tangible. Es por ello que un aula de clase debe concebirse como un espacio mucho más amplio donde se les enseñe a pensar creativamente al buscar una solución a un problema planteado, y al mismo tiempo crear un escenario adecuado donde profesor-alumno, orienten sus esfuerzos para hacer de cada encuentro de clase la oportunidad para un aprendizaje de mejor calidad, que permita a cada uno, dar respuesta a las solicitudes que exigen la sociedades globales.
oportunidad.La importancia de utilización de estos medios modernos de comunicación en el ámbito educativo, no se debe al hecho mismo de contar con una herramienta de avanzada, sino que, radica principalmente en el comportamiento de los elementos que conforman el escenario educativo: el papel que desempeña la instrucción a través de medios electrónicos, las estrategias didácticas que requiere esta modalidad de enseñanza y el cambio en el perfil del docente y del alumno que convergen en el proceso de enseñanza aprendizaje bajo un esquema colaborativo. Esto impulsa a la educación como la más prominente área de desarrollo de la humanidad, a asumir el desafío que implica suministrar y transformar al recurso humano que se requiere en un ambiente tecnológico que demanda la creciente economía de mercado enrumbándose hacia la búsqueda de nuevos procesos que le permitan adecuarse al ritmo acelerado con el que camina la sociedad del conocimiento.
Por ello, las instituciones educativas venezolanas, consiente de esta situación cada día tratan de mejorar sus procesos de enseñanza aprendizaje, amparadas en la premisa de que el valor de una empresa se representa actualmente en su capital intelectual, el cual esta formado por un portafolio de intangibles (información, conocimiento y experiencia), pasando en muchos casos a un segundo plano el capital tangible. Es por ello que un aula de clase debe concebirse como un espacio mucho más amplio donde se les enseñe a pensar creativamente al buscar una solución a un problema planteado, y al mismo tiempo crear un escenario adecuado donde profesor-alumno, orienten sus esfuerzos para hacer de cada encuentro de clase la oportunidad para un aprendizaje de mejor calidad, que permita a cada uno, dar respuesta a las solicitudes que exigen la sociedades globales.
